大班折纸活动特色实践之我见
昆山高新区九方城幼儿园顾智琪
一、折纸活动对儿童的发展具有重要的意义
折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做。通过幼儿用手折、叠、压等技能，按照一定的步骤和要求，并借助简单的工具和材料、改变、组合、分解纸张原来的形状，从而使纸张形成新的形状和形象的活动。培养了幼儿观察注意能力、想象创造能力、动手操作能力、空间思维能力、语言表达能力，使幼儿在折纸活动中获得成功和满足。
二、折纸活动的方法与策略
（一）、营造欣赏的空间、提供丰富的物质材料。
《纲要》指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。我们利用活动室并进行布置。如在教室的墙上开展一块折纸区域，让幼儿把成型的作品得以展示。在折纸区里，我们经常性的添置孩子们喜欢的彩色折纸品及作品步骤图，并投放许多薄而有弹性的纸张，如普通彩纸、印花糖果纸、旧挂历、废报纸等，让幼儿选择自己喜欢的材料进行折纸活动，满足了幼儿活动的需求。
（二）、创设宽松愉悦的心理环境。
好的心情，等于成功的一半。给幼儿营造一个宽松、愉快的活动空间，对幼儿的折纸活动有着很大帮助。在开展折纸区活动中，我们努力解放自己，以一颗放松的心来对待孩子，不给他们施加压力，让孩子们折自己喜欢的东西。同时我们还提供给幼儿充分的活动时间，只要孩子喜欢，他们可以随时利用晨间活动、自由活动、午餐后等空闲时间到折纸区里活动。
（三）、以幼儿兴趣为出发点，选择趣味性的折纸内容。
在折纸区活动中，我们从幼儿的生活经验和兴趣出发，让幼儿在积极的情绪中参加活动。
三、在愉快的氛围中幼儿快乐学习折纸
折纸讲究一定的技能和方法，如：对边折、对角折、向反面折、找中线、四个角向中间折等；还强调整齐对称，大班幼儿兴趣浓厚，所以在学折纸的过程中，教师首先会挑选一些相对简单的内容，让幼儿学习。但折纸并非想象的那么简单。面对困难，更多的孩子会失去信心。根据大班幼儿的年龄特点，必须将折纸活动形象化、游戏化。瑞吉欧教育理念中指出：相互交流，认知冲突，合作活动是最佳的学习方式。在折纸区活动中，一些能力弱的幼儿常会在遇到困难时请求老师帮助，老师单独帮助幼儿肯定是辅导不过来的。因此让幼儿之间开展结对互助性的学习活动，适时发挥小老师的作用，对培养幼儿主动探索的能力有很大帮助。
四、变化丰富多彩的形式--巩固掌握
（一）适当拓展
新《纲要》中指出，教师要指导儿童利用身边的物品和废旧材料来美化自己的生活。鼓励孩子大胆地表达自己的情感、理解和想象。实践证明，对大班的幼儿来说，单一的折纸活动比较枯燥，不能满足幼儿创造的愿望，因此教师在教学中不能以学会折一样东西而满足，而必须鼓励幼儿发挥求异思维，根据自己的想象，对自己的作品进行再创作，这不仅能满足幼儿的兴趣和表现欲望，更有利于幼儿在活动中获得经验和快乐。
（二）多方运用：在悠闲的休息时间里提供便利，让幼儿快乐地巩固折纸技能
为了巩固和提高幼儿的折纸技能，发展幼儿的智力，我们为幼儿准备了大量的纸张。在课余时间让幼儿利用纸张进行复习巩固。把幼儿作品用来布置教室，这样不僅使幼儿在折纸中获得自信心、满足感，而且进一步提高了幼儿对折纸的兴趣，还促进了幼儿心理健康的发展。