《绘本与幼儿园区域活动双向融合的实践研究》
实践活动
课 题 | 绘本与幼儿园区域活动双向融合的实践研究 | 子课题 | 多类型绘本有效投入语言区之研究 | ||
班 级 | 小一班 | 执 教 | 王忆秋 | 日 期 | 10.22 |
活动 内容 | 绘本《田鼠阿佛》 | ||||
活动 目标 |
1.感受大自然中的各种美好,能大胆的用语言进行表达。 2.体会故事中阿佛带来的乐趣,懂得做最好的自己。 | ||||
活动 过程 | 一、谈话导入 1.师:小朋友们,你们曾经看过哪些美丽的自然景物呢?今天我们来到了公园里,这里的景色可真美,有一只田鼠她非常的特别,我们一起来认识一下它吧。 2.师:阿佛是一售田鼠,和他的家人住在一起,冬天快到了,当其他的田鼠都忙着为冬天储备粮食的时候,他却无所事事,还说自己正在收集阳光、顏色和字。冬天来临时,当他们把储存的粮食吃光了之后,阿佛把他在春天收集的景色、声音、气味与印象,用想像力传送给大家 三、收集自然界美好的东西 | ||||
活动 反思 | 《田鼠阿佛》这个活动,我设计的活动目标是:引导孩子感受绘本中表达的感情,让孩子懂得肯定自己,做最好的自己。在组织活动的时候,我比较重视引导孩子观察,让孩子们说说自己看到了什么,借此猜测故事的基本信息和大致内容。在组织活动前,我在思考:孩子们到底能不能明白绘本中要表达的意思?我又该用怎么样的方式让孩子们来初步的感受绘本所要表达的意思?因为这个绘本所蕴含的寓意对中班的孩子来说有点深,要是只是我讲出来的话,他们也理解不了。在组织活动的时候,我通过提问来帮助孩子们更好的理解绘本的内容,事实证明,孩子们还是能理解绘本中的一些道理的。 |