小绘本，大乐趣——挖掘绘本元素，拓展区域游戏之研究
实践活动
课 题 | 《小绘本，大乐趣——挖掘绘本元素，拓展区域游戏之研究》 | 子课题 | 幼儿绘本阅读与区域活动的整合探析 | ||
班 级 | 小一班 | 执 教 | 王忆秋 | 日 期 | 2021.11.19 |
活动 内容 | 《我也可以飞》 | ||||
活动 目标 | 1.深入理解绘本内容，知道每个人都有自己的长处，懂得成功在于选择适合自己的长处去尝试，去坚持不懈的努力。 2.能仔细倾听他人意见并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。 3.感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。 | ||||
活动 过程 | (一) 谈话引出课题 你们都学过本领吗？你学过哪些本领？你学的怎么样？你们真了不起，每个人都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，一起来看看。 (二)我想飞 1、讲述故事开头部分 (1)出示PPT1,提问：小鸟对爸爸妈妈说什么？ 当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪， 很骄傲的事。 (2)可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小 了！ 2、学蚂蚁 (1)蚂蚁有什么本领 出示PPT3小鸟要干嘛呢？(当蚂蚁)，小鸟说我就去当蚂蚁。蚂蚁有什么本领？ (2)学说蚂蚁的话 蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁说了：可你不是我们蚂蚁呀！你能像我一样，在长长的树干上走路吗？(引导孩子学说) 小鸟说，我可以的，我可以的，我这就去试试看！(孩子一起说)小鸟说这句话说明它怎么样？(对自己很有信心)，小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。 (3) 猜测小鸟能否成功，并说说理由出示PPT4你觉得小鸟可以吗？为什么？ (4)分析小鸟不成功的原因 出示PPT5,小鸟到底可不可以？(掉下来了)小鸟为什么会掉下来？讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。 （三）、渲染气氛，总结小鸟失败的原因，联系学生的生活经验 （1）出示PPT1Q你们看，小鸟怎么啦？（伤心了、难过了、哭了）它为什么哭呢？ （2）是呀，小鸟学蚂蚁结果从树上掉下来，学松鼠摔得快 要晕过去，学鼹鼠又失败了，学小鱼又差点被淹死，经历了一次 又一次的失败，它终于忍不住了，它说：我不会像蚂蚁 那样在树干上走路，我不会像松鼠那样从这根树枝跳到那根树 枝，我不会像鼹鼠那样挖地洞，我不会像小鱼那样在海里游 泳……我什么都不会做。） （3）你们在学本领的时有遇到伤心，难过，想放弃的时候吗？ 对呀，在生活中，我们每个人都会遇到困难，遇到挫折，有时候都会有想要放弃的念头，可是我们能放弃吗？（不能）我们再坚持一下。 （三）我要飞 1、讨论小鸟是否要继续学蜜蜂 出示PPT11看，谁也来了？（小蜜蜂）小蜜蜂邀请鸟宝宝说：那 么，你愿意试试来学学我吗？可我什么都不会做，小鸟伤心地说，我连飞都不会飞。你觉得小鸟还要坚持学蜜蜂吗？ （要、不要）为什么？ 2、鼓励小鸟 蜜蜂也是这样鼓励小鸟的（你可以的，你一定可以的，你要 再试试看哦）孩子们！让我们和蜜蜂一起来鼓励鸟宝宝吧！ 3、小鸟飞起来了 出示PPT12看！小鸟在干嘛？（学蜜蜂飞）扑哧！扑哧！小鸟终于飞起来啦！ （四）我可以飞 1、联系生活，激励学生 出示PPT15孩子们，你们也像鸟宝宝一样，刚刚从妈妈肚子里生出来的时候，不会笑、不会说话、不会走路。慢慢的，瞧！你会笑啦！你会爬了，你学会了站，还学会了跑，你会高高兴兴的上学了，你们还会学各种各样的本领，当你遇到困难的时候，你一定要告诉自己，我可以的，我一定要去试试看。 | ||||
活动 反思 | 游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。 | ||||