中班绘本：幸运的鸭子

子课题

融合绘本元素拓展区域游戏

班 级

中二班

执 教

周潘慧

日 期

2017.4.3

活动

内容

绘本：幸运的鸭子

活动

目标

1.对《幸运的鸭子》这个故事感兴趣。

 2.熟悉故事的角色，初步记住故事的内容，理解“幸运”的含义。

 3.能根据画面大胆想象，推测并表达自己对故事的情节的理解。

活动

过程

一、展示封面，介绍书名，引起兴趣。

  指导语：你们看看这只鸭子，你觉得他是开心的还是伤心的？你从哪里看出来？

 指导要点：初步猜测故事的基调。

二、故事讲诉以及猜测

1.指导语：小鸭子是怎么叫的？小鸭子为什么会伤心呢？

2.指导语：小鸭子的嘎嘎声不见了，怎么办？小鸭子是在原地哭还是勇敢的去寻找？

3.指导语：先来到了哪里，你看到了谁，有几只动物？这些动物有没有帮助小鸭子？

4.指导语：小鸭子找了那么久它有没有害怕（放弃），它会在哪里找到他的声音呢？

5.指导语：最后小鸭子是在哪里找到的声音，他为什么是在这里找到的？这里有几

只鸭子。

 指导要点：让幼儿细心观察换面的同时，体会小鸭子的心理活动，体现出小鸭子的

勇敢。

 小结：这只鸭子可真是勇敢的孩子。

 三、故事结尾

 指导语：你觉得小鸭子是一只怎么样的鸭子？你喜欢这只小鸭子吗，为什么？小鸭

子遇到了哪一些动物？这些动物朋友有没有帮助小鸭子。

 指导要点：幼儿故事，并体验呢小动物们的热心。

 小结：小动物们可真热心，在小鸭子有困难的时候帮助他。

 四、教师完整讲诉故事，结束活动。

活动

反思

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延伸和结束部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了！